6月1日，“新公民计划——北京市打工子弟学校师生文学联谊赛颁奖典礼”在圆明园南门外广场举行。

此次联谊赛由南都公益基金会提供资金支持，由北京大学中文系团委、北京农民之子文化发展中心主办，是近年来参与学校与人数最多的一次打工子弟教育赛事，意在为北京的打工子弟师生提供一个发出自己真实声音的平台，帮助社会了解打工子弟教育状况，同时促进彼此间交融共进。北京市57所学校的7600多名学生参加了初赛，经过复赛与决赛，最终百余名学生获奖。除此之外，200余名教师参与此次文学联谊赛创作，其中21名荣获特殊贡献奖，另有65名入选优秀文章奖。

获奖教师代表，《谁来关心我们》一文作者石景山区树仁学校尹海霞说：“对于我们（打工子弟学校）老师来说，教师文学联谊赛是首次，而且它的意义非凡。通过这次文学联谊赛，我们老师说出了自己的心里话，喊出了我们内心‘真’的声音。希望通过我们的文章，能让社会各界了解我们的生存现状，能引起社会各界对我们打工子弟学校教师的关注、理解和支持，赢得我们作为老师的尊严和应得的尊重。”

    据悉，打工子弟学校教师目前的平均工资为600-800元，大多数没有基本社会保障。

联谊赛顾问、著名学者钱理群认为，打工子弟学校老师的生存状况，已经从根本上制约了流动儿童教育的发展。他鼓励打工子弟教师们“要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想、感情直白地说出来”。

    主办方之一，北京市农民之子文化发展中心总干事林卢生告诉记者，这些师生作品下一步将集结成册，出版《打工子弟教育文丛》。

    颁奖仪式结束后，参赛学校师生现场进行了赈灾义演（据不完全统计，地震以来，这些学校为四川灾区捐款总计近16万元）。之后，协办机构圆明园公园向全体打工子弟及教师免费开放游园。

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谁来关心我们

                                           尹海霞（树仁学校）

我是北京市石景山区树仁学校的一名英语老师，今年28岁，自从师专毕业后，便一直在打工子弟学校教书，掐指算一算已有四、五个年头，仔细回味一下，这四五年的光阴应该是我一生中最美好的青春年华，但是在这里我不想说，这似水的年华是怒放的生命，一如夏日的荷花，还是枯槁的容颜，残如秋叶，此时的我只是一瓢净水，亦或是一杯清茶，平淡的，不带任何波澜的，不涂胭脂，不擦粉，不加任何修饰的，讲述一下我作为一名打工子弟学校老师的生活，亦或是北京上万打工子弟学校老师类似的生活经历。希望我这支拙笔，写出的笨拙的文字，能引起社会各界对我们的关注，以及对我们的理解和支持。

我们的一天

现在我以冬季作息时间为例，讲述一下我们的日常生活。

每天早晨7：00，老师准时到校签到，签到后，班主任进班负责本班纪律，组织学生打扫室内外卫生。任课老师在办公室准备当天的课程7：20—8：00早自习，语、数、英老师轮流看班，组织早读，8：10—11：35上午4节课的课程。11：35中午放学，班主任组织路队送走读生回家吃饭，然后回过头来再组织在校的学生打饭，打完饭再回班陪学生一起吃饭，吃完饭，再组织学生打扫午间卫生，12：20—1：10午休，班主任看班1：20—3：40下午三节课。3：40放学，班主任组织路队送走读书学生回家。接着组织坐和一趟车的学生上车，然后让坐第二趟车的学生去指定的班及等车，由看车老师负责安全纪律，4：30老师签退下班，5：00左右静校。

这就是我们的一天，忙碌的一天，像旋转的，不停的转着。而且天天如此，不知何时能休，不知何时能止，一如拉磨的毛驴，一圈又一圈，周而复始。

我们的职责

教师的职责是什么？面对这个问题，也许大多数人都会不假思索地脱口而出——教书育人，坦白地说，在我还是个师范生的时候，我也这样认为，但自从进入打工子弟学校后，我才意识到事实并非如此，我们身上不仅肩负着教书育人的职责，还肩负着一些其它的附加的责任。这些责任加在一起，就像一只只水桶压得我们喘不过气来，压得我们疲惫不堪。

         第一，安全桶，安全桶是所有水桶中最大最重的桶，只要安全桶稍有闪失，就会引起其它桶的连锁反应。甚至整个扁担都会失去平衡，之所以这样说是因为，打工子弟学校几乎90%的学生没有任何保险，一旦学生在校出了意外，学校都要承担相应的责任，包括老师在内。所以当安全桶不慎落地的时候，砸碎的有可能是我们的饭碗，危及的是学校的生存和发展，所以安全第一，这是我们永远不变的信条。

        第二，教书育人之桶，但在这我只说教书，暂不谈育人，打工子弟学校的老师与公立学校的老师代课情况不同，在公立学校，老师通常只带同一年级的同一门课，而且课少时，任务量小，而打工子弟学校的老师所代课程大都跨学科、跨年级、课时多——平均一星期在20—25节课左右，任务量大——每天要批成百本作业练习册，外加试卷，所以这一天，老师除了上课，就是批作业，备教案，一天下来我们受到的“恩赐”是哑嗓、腿酸、筋皮力尽。

   第三，钱桶，也是令我们老师最头疼的桶，在学生和家长的眼里，也许我们就是新时期的“黄世仁”，死缠烂打，软磨硬泡的催交各种费用加饭费、校服费、取暖费、拖欠的学费……想想就头疼，但却无夺，谁叫这些费用是学校运转的原动力，是我们老师工资的源泉呢！真的是可悲可叹！

第四，饭桶，每天午餐时间，中高级的班主任要组织吃饭的学生去食堂打饭，而且要坐班陪学生一起吃饭，学校之所以这样安排是担心调皮捣蛋的学生利用吃饭的空当，趁老师不在生出事端来。所以，这时中高级的班主任扮演的是“监视器”的角色，而低年级、学前部的老师则要把饭端到班里，盛给吃饭的学生，吃完饭，班主任还要负责洗饭盆，学前部的老师不得给学生洗碗，所以低年级，学前班的老师也就成了兼职的餐馆服务员，外加洗碗工。

第五，垃圾桶，学校每周都要评出几个优秀班集体，其中考核的一项内容就是卫生，为了夺得这面“流动小红旗”，为了本班的荣誉，班主任都亲自上阵，扫地、拖地、巡视，甚至一个颗粒，学前部的学生太小，不会打扫卫生，所以班主任更是难逃其职，而非班主任则要轮流负责办公室的卫生。就这样，学校的老师全都变成了兼职的，免费的清洁工。

第六，外加一个车轱辘，打工子弟的学生，有一部分需要校车接送，这就促使了老师新的职责的产生——有车、跟车。

跟车老师要负责车上的安全纪律，看车老师要负责等车（也就是坐第二趟车的）学生安全纪律。看车老师的职责就相当于看一书自习课，看车的过程也不容有任何纰露出现，否则就是失职，要承担相应的责任，而跟车老师更是辛苦。一天的课下来，本来老师就已经很累了，再跟一个多小时的车，则是累上加累。

对于跟车老师来说，最难熬的是冬天，跟车老师5：30左右就得起床。此时，也许太阳公公还在做梦，而跟车老师却要从甜蜜的梦乡醒来，从暖烘烘的被窝里爬出来，睡意朦胧的钻进冷飕飕的车身里，而晚上太阳公公和月亮婆婆什么是披星戴月，什么是与路灯同行，与星光同辉，我们跟车老师是深有体会。

我们的压力

正因为我们的扁担上挑着这么多水桶，所以我们的肩膀上承担着太多的压力，有身体上的压力，物质上的压力，而更多的是心理、精神上的压力，我们的压力也来自各个方面，学生、家长、学校、社会。

先说学生：我们所教的学生是个特殊的群体，他们来自五湖四海，生活环境、家庭背景，成长历程迥然不同，而就是这群迥然不同的孩子却聚集在同一所打工子弟学校，可想而知会有多少问题产生。其中令我们最头疼的就是学习和安全。

学生的学习基础差，学习成绩参差不齐，之所以这样，原因如下：第一，学生来自不同的省市、地区，所用的课本不同，有的跟我们用的教材衔接不上。第二，学生的家长大都来京做生意，或是打工，他们经常早出晚归，根本无暇顾及孩子的学习和成长，再加上他们文休程度低，即使有心却也无力。第三，家长居无定所，说严重点像打游击似的，打一枪换一个地方，孩子的学校也就跟着换了一所又一所，学生的成绩也就被换得七零八落。第四，学生对学习不感兴趣，没有学习目标和动力。

这就是我们所面对的学生，而即便事实是这样，学校、家长却向我们要成绩，试想我们得付出多大的努力，才能令学校、家长满意。

安全：由于学生没入保险，老师最怕学生发生意外，一旦发生流血事件，老师难逃其职，处于青春期，性格鲜明，叛逆感强，他们中的活跃分子，就像一座座活火山，不知什么时候爆发、抽烟、打架、逃学、上网吧、夜宿不归时有发生。而此类事情一旦发生，老师的心里，就像揣着十五只水桶，七上八下的。

再说家长：大多数家长以忙为借口，把孩子推向学校，不闻不问，不配合老师工作，作业让家长签字——不理睬；开家长会——没时间；打电话反映学生情况——敷衍了事。也正是这些不懂教育，推脱责任的家长却大言不惭的向我们要成绩、要质量。甚至对我们老师指指点点，就这样，本该家长、学校、社会三方共同承担的责任，全部推到了学校、老师的身上，请问，我们情向以堪，身向以负重。

学校的压力：学校实行的是班主任，科任老师负责制，只要有事情发生，老师肯定难逃其职，无需我多说，用“头发根”也能想像的出我们的压力。

社会的压力：我们是外地人，我们身上没有贴着北京市民的“商标”，所以我们也逃脱不了被歧视的命运，打工子弟的老师比公立学校的老师不知要矮多少头，细细想想，我们和农民工的身份是一样的，我们就像古代额头上刻着刺青的犯人，那刺青永远都抹不掉，走到哪都受歧视。

我们的待遇

我们的责任这么重，我们的压力这么大，可是我们的待遇又如何呢？我们老师基本工资800块钱左右，这800块钱，在这个物价暴涨，物欲横飞的年代意味着什么？意味着西单、王府井、公主坟城乡、翠微大厦里的半只靴子、名贵大衣的两只袖子！意味着买70斤猪肉，八桶鲁花花生油！意味着我们扣除了房租、衣食住行我们的积蓄为负！意味着……

带薪假期我们有吗？没有！那是苛求！最基本的三险我们有吗？没有！那是奢望！福利待遇我们有吗？更是想都不敢想！哪怕是天上掉N个馅饼也不会砸到我们头上！曾一度老师被称为臭老九，做教授的不如卖茶叶蛋的，这是那个时代的错误，而如今，我们虽然不是大学教授，我们只是一名普通的不能再普通的老师，一群行走在城市边缘的老师，而我们的待遇又何如那卖毛鸡蛋的。从教授到教师，从臭老九到打工子弟，从茶叶蛋降到毛鸡蛋，请问这是社会的进步，还是倒退！也许旁观者会高高在上，不屑一顾，指高气昂的说：你们的身价就值70斤猪肉，10桶鲁花花生油，谁让你们文凭不高，谁让你们不是名牌大学的毕业生，谁要你们安于现状，惰性太强，谁让你们没本事跳出这个圈子！是呀！无可厚非，可是好老师不是文凭磊出来的，好老师是讲台练出来的，是用爱心、耐心、责任心像琢玉一样琢成的。再退一步，如果有一天我们所有打工子弟老师都跳出这个圈子，那学生怎么办？十几万打工子弟孩子的上学问题怎么办？设想一下，从北京的十几万推及到其它城市，也许就是上百万，上百万的孩子没学上，那将是一件多么可怕的事情，他们所引发的社会问题，负面影响是不可估量，无法想象的。所以不管办学者的初衷，目的是什么，也不管我们老师是何种原因陷进这个圈子。但有一点是肯定的，那就是我们在为社会做一件有意义的事情，在为政府分忧解难，缓解社会矛盾，可是即便是这样，为什么我们得不到社会的认可，得不到社会的理解和支持。

我有一个梦想

我有一个梦想，我不敢奢求我们的工资，福利待遇像公立学校的老师一样，但求我们的工资除了日常开销，衣食住行外，有些许剩余不再为养家糊口而发悉。

我有一个梦想，希望政府手中的天秤法码能向我们略微倾斜，给我们一些资助，让我们拥有一个像样的电脑室、图书馆、实验室，让孩子们能在一个更好的环境中学习、成长。

我有一个梦想，我们也能像公立学校老师一样，有培训、进修的机会。我们也想提升自己、展现自己，我们想在三尺讲台上，画出最美好的彩虹。

我有一个梦想，有一天我们能和公立学校的老师平起平坐，得到社会的尊重和认可，当我们行走在阳光下的时候，我们头顶上同样戴着最耀眼的光环。

我有一个梦想，梦想太多……

    最后，是我的一个誓言，不管我们的现状是什么，不管我们的梦想能不能实现，只要我们站在“三尺讲台”上，我们就会本着“学为人师，和为师范”的准则，去教育我们的孩子，让他们做一个真、善、美的人，做个自尊、自爱、自强的人。